"介绍梅的书籍，姑妈现在还有吗？我想借过来，其他相关的英语文章，我也想复印下来。

"小女孩，把好用的石笛给了我。"真木也说。

"在战争期间，如果被发现阅读英语，那可就惹下大麻烦了！因此，只能在其他孩都不在的地方，以阅读这信函为乐趣，也就这么记了下来。"

"早在一百多年之前，我们的祖先就一直梦想家里的女孩儿能像梅那样国留学。明儿，你是第一个能够实现这个梦想的人。"

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当天下午和翌日上午，"森林之家"里只有真木播放的CD音乐在静静地回旋。无论是在各自的寝室中，还是来到客厅以后，明和朔都心无旁骛地整理着相关书籍和复印资料。

"可是呀，在两个孩里，她只能把男孩送到城市里去。这是因为苹果和的收成不好，选用'西洋蔬菜'的人又很少，因而生活比较困苦。

"是啊，一旦到了关键时刻，她们就会发挥作用。"明只能表示认

"我，擅长英语。"经常在电视里收看英语会话节目的真木也来了劲。

有时也会陪伴前来农场游玩的梅。那孩后来去了国留学，这件事应该给八三郎留下了刻印象。他后来回到森林里开办了自己的农场，为刚生下的女儿起了樱这个名字。

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"不过，若是说起英语，我觉得我们也能够对应。"

"他也曾对樱有过希望，然而，樱最终却没能国留学，甚至没能梅创办的女英语私塾。由于她是独生女，需要招婿上门以继承峡谷里的家业。

"男孩去了海军士官学校，毕业航海时，在耳他岛因突发结病而去世了。女孩儿后来和哥哥的朋友结了婚，依然在峡谷里生活。她就是你们的。"

"话虽如此，八三郎和妻、上门女婿和樱这四人，还是植起了果以及'西洋蔬菜'，并提供给神的大饭店。

午餐时，大家吃着请鼯叔叔送来的比萨饼，同时讨论着明业已阅读完毕的、少女梅在国生活的资料。

"首先，我要请明儿对梅的情况行整理，而我本人，则想调查她当时使用的是什么样的英语…'总之'，信函用语与语有所区别，倘若用刚才那日语对我说话，我可就敬畏有加了。

"'逃散'的那些女孩儿也很老实，可稍微年长一些的姑娘呀，就从明儿手里接过工作了下去。"

"哎呀，朔儿，从八岁的梅到患上疾的那位十五岁的阿良姑娘，这五人小组真有意思。从横滨乘船发之时，真可谓'梳双环发髻穿长袖和服'即便抵达旧金山之后，由于到稀罕，负责照顾的人也没能带她们去购买洋服…

对于前去会见第一个由日本去国留学的女孩儿这个方案，明也渐渐积极起来。即便要去的地方没有"腊"，可真木对于使用英语肯定会到某乐趣…

最初是日语，不久之后就开始用英语写信。因为，梅的父亲也会英语。

明治初期用来写信的书面日语和十九世纪在国通用的英语（相同的时间，两个不同"地方"的语言），被同一个少女分别用来写信，在阿纱姑妈来说，这件事本就非常有趣。

IamgladIhaveaveryniceteacher。HernameisMissSarahF。Lagler。Iamverysorrytoleaveher，forsheteachesmetowriteletter。IamgladIhavelearnedtowrite。①

MydearFather，

还是小孩时，阿纱姑妈和父亲曾就梅从国写给亲属的信函询问过。

"为什么能够写如此不同的信函？"

"直到大家都对日本使团的大人陈情之后，等到了芝加哥，才终于买了帽和洋服。早在百年之前的日本女孩儿，是否应该更加因循守旧呀…"

"终于，可以把你们的爸爸送到大学里去了。然而，作为妹妹的我，却因为家境不宽裕，便只能对那个来自广岛的女孩儿表示将来要去当护士，是在内心里这么说的…

"樱决心让自己的孩接受等级教育，就像梅那样。

"小女一切皆安好，敬请放心！一如前日所报，已随众人居于华盛顿。

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阿良君之疾并无好转之迹象，目前正于养息之中，难以执笔亲报，故代为报告之。小女敬

朔对这些话产生了兴趣，他说：